近年來中國(guó)孩童的“父愛缺乏癥”引起了社會(huì)和民眾的普遍關(guān)注。曾有加拿大教師建議華裔媽媽給低齡孩子“借爸”。

新移民家庭背井離鄉(xiāng)來到加拿大，多數(shù)是為了孩子能接受更好的教育，有更好的未來。但在孩子心中，他們需要的是父母的愛。他們對(duì)父愛的直接感受就是陪伴，任何理由的不陪伴對(duì)孩子都是一種拒絕。經(jīng)常與父親接觸玩耍的孩子更勇敢、更自信、意志更堅(jiān)強(qiáng)，有更高的生命激情。這些良好的人格品質(zhì)，將是奠基他幸福人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們的學(xué)習(xí)不需要虎媽督促，因?yàn)樗麄儍?nèi)心里充滿了力量和熱情，他們敢于挑戰(zhàn)困難，不斷超越自己。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在父親缺失的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的男人通常有兩種傾向，一種是缺乏陽剛之氣，游離于男性集體之外，難以獲得男性的性別歸屬感，不知道自己作為男人應(yīng)該怎樣做，有什么樣的使命、形象與擔(dān)當(dāng)；性格懦弱、退縮，行為舉止“偽娘”。一種則是表面上好強(qiáng)、勇敢，實(shí)則外強(qiáng)中干，情緒不穩(wěn)定、容易恐懼、緊張、焦慮，自卑心理嚴(yán)重，這兩個(gè)極端其實(shí)都體現(xiàn)了一種安全感的缺失。父親塑造孩子對(duì)生命的看法，關(guān)系到人格的形成，并且影響將來的社會(huì)交往能力。缺乏父愛的孩子長(zhǎng)大后，在處理與權(quán)威人士，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是男上司的關(guān)系方面會(huì)有困難，易產(chǎn)生敵意和憤怒。因?yàn)楦赣H一般在家庭中意味著權(quán)威性，在與孩子的接觸中，父親會(huì)于無形和有形中向孩子傳授或灌輸社會(huì)秩序、處世規(guī)范、行為準(zhǔn)則，從而在潛移默化中對(duì)孩子實(shí)施人生觀教育。

當(dāng)事業(yè)只能在繁榮，父子必須分離時(shí)，你有沒有想過怎樣培養(yǎng)自己家里那個(gè)小小男子漢？經(jīng)?；貋?，或者即時(shí)視頻？我的女友把兒子送去了冰球隊(duì)，那里的教練們都是些球隊(duì)孩子們的爸爸，他們都是熱心的義工，喜歡運(yùn)動(dòng)和孩子，經(jīng)過了培訓(xùn)和安全身份檢查。足球隊(duì)，童子軍，跆拳道等等都是可以參考的方式，讓男孩們多多和正面男性形象打交道吧。

在時(shí)，孩子在成長(zhǎng)過程中，除了父親，還會(huì)從堂表兄、叔叔伯伯、鄰里鄰居等親戚朋友身上獲得來自男性的影響，但來到國(guó)外的新移民家庭經(jīng)常是在單打獨(dú)拼著，特別是那些辛苦孤獨(dú)的陪讀媽媽們，身邊缺少可以給兒子帶來正面影響的父親角色。孩子的童年和少年時(shí)代一去不復(fù)返，缺少父愛的遺憾會(huì)造成不可彌補(bǔ)的烙印和缺陷。