眾所周知,美國的教育和的教育有很大的不同。我國教育改革已經(jīng)實行這么些年來，有了很大改觀。但是，總體還是走著應試教育的路線?？荚囀莻€指揮棒，復習平時學習的內(nèi)容，才能考出好成績。有些學生甚至在跟我提到初三和高三階段，都用了“炒冷飯”這樣的比喻方式。所以，很多學生認為這種缺少創(chuàng)新性和激情性的教育是不適合這一代人的發(fā)展的。美國的高中教育更注重素質(zhì)的培養(yǎng)。以排名前100的美國重點高中Montverde學校為例，學校的教育比較注重豐富學生的知識，啟發(fā)學生的智慧，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能使其成為綜合人才。學校的藝術(shù)課程為學生提供了學習視覺藝術(shù)和表演藝術(shù)的機會。選擇了藝術(shù)學習的話，學生可以在擁有450個坐席的劇場聯(lián)系話劇，表演，也可在專門的區(qū)域?qū)W習攝影，制陶，舞蹈，音樂等科目。而美國的著名大學也不是僅僅根據(jù)SAT(美國的高考成績)來錄取，而是看重學生的軟素質(zhì)，所以高中生的升學壓力沒有那么大。所以,在讀書的中學生,換個環(huán)境學習,去美國讀高中是非常不錯的選擇。

優(yōu)于其它的語言環(huán)境

美國的教育市場是近兩年才對18歲以下的國際學生開放，相對英國和澳洲，在美國就讀高中的中國學生比較少，擁有比英澳更優(yōu)越的語言環(huán)境。

更高比例升入美國名校

中國的高中畢業(yè)生直接申請美國大學，尤其是哈佛、耶魯?shù)葘W校非常困難。而選擇在美國讀高中，不僅可以盡快習慣美國的授課方式，養(yǎng)成正確的美國學習和思維方式，而且學生所獲得的學習和社會活動經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認同，進而較為順利的升入美國名校。

穩(wěn)定有效的學習生活環(huán)境

允許國際學生就讀的主要是美國寄宿制學校，管理嚴格。此外，通過學校的集體生活，創(chuàng)造更多的機會接觸美國當?shù)氐膶W生，更快的適應當?shù)氐沫h(huán)境。

全面的素質(zhì)教育

美國的高中對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程豐富，使學生能夠得到全面的發(fā)展，潛力得到全面地發(fā)揮。

美國教育的宗旨是充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)健全均衡的個性。經(jīng)過美國高中教育方式的洗禮，中國學生更容易適應美國大學的校園生活，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

關(guān)于如何評判美國中學的質(zhì)量和水平這個問題，大致有兩種觀點。一種觀點認為可根據(jù)美國中學開設AP課程數(shù)量來判斷，另一種觀點則認為可根據(jù)畢業(yè)學生升入大學的數(shù)量來判斷。 　　但事實上，在美國有超過2萬所私立中學，不同學校采取的教育理念和管理模式相差很大，各自參加不同的協(xié)會。例如有很多學校屬于TABS（美國私立寄宿中學協(xié)會），同時也有不少不參加任何協(xié)會。所以光從開設AP課程數(shù)量或是否屬于哪個協(xié)會并不能完全判斷一個學校的學術(shù)教育水準。 　　其實，判斷美國中學的質(zhì)量水準應有更多的參考指標，例如學校歷史就是個重要的因素，美國中學教育市場化程度很高，歷史超過100年的學校一般社會聲譽都非常好。另外，學校規(guī)模、學校經(jīng)費也很有參考價值，而看看學校的校友中是否有非常重要和出名的大人物是個比較趣致的參考，在學生未來升學和發(fā)展中，這個因素也常常能幫助到學生。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近2年赴美國留學讀高中的學生數(shù)量呈逐漸上升趨勢，不少學生選擇的是美國私立寄宿學校。美國現(xiàn)有高中30000多所?！∶绹母咧蟹譃楣⒓八搅煞N。公立高中一般由政府資助，辦學規(guī)模較大，供當?shù)貙W生就讀，無需費用。據(jù)美國法律規(guī)定，公立高中只允許接受長為一年的外國交換學生(學生只能申請長一年的J-1訪問學者簽證)，不接受外國申請者作為獨立的學生身份在公立學校長期學習。私立高中辦學規(guī)模不大，擁有一流的師資隊伍，教學質(zhì)量以及良好的升學率。私立高中可接受外國留學生以學生簽證持有者長期就讀(學生可直接申請F-1學生簽證)，直至高中畢業(yè)考上大學為止。

選擇適合自己的美國高中去學習是走進美國著名高校的步，也是走向精彩人生的開始。