教育類專業(yè)（Education）在美國從學科設置而言主要可分為以下幾類：宏觀研究方向、教學方向、語言學方向、學校管理方向等。宏觀研究方向的專業(yè)有：人類教育學（Anthropology of Education）、教育史學（History of Education）、教育經濟學（Economics and Education）。

教學方向主要有：學習與教學（Learning and Teaching）、特殊教育（Special Education）。語言學方向有：應用語言學（Applied Linguistics）、雙語教學（Bilingual）、英語教學（TESOL）。學校管理方向主要有：教育領導（Educational Administration and Leadership）、課程研究（Curriculum Studies）。

申請經驗

在申請時，無論是否屬于跨專業(yè)申請，大學都會希望申請者有一定的教學背景或者相關工作經驗。而且，不同的教育學研究方向對申請人的要求也不一樣，因此在準備文書等申請材料時，應該先查閱目標學校院系的網站，熟悉學校的要求。后，申請教育學專業(yè)有很大的靈活性，因此有技巧地包裝自己十分必要，很多時候擁有同樣背景的申請者，錄取的結果往往很不一樣。

就業(yè)方向

傳統(tǒng)意義上講，人們往往認為教育類專業(yè)的畢業(yè)生今后大多會去學校做老師。但實際上除了當老師以外，教育類專業(yè)的就業(yè)范圍很廣泛，比較常見的就業(yè)方向有：

特殊教育機構：學習特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生主要在特殊教育機構以及與特殊教育相關的其他機構從事教育實踐、理論研究、管理工作等；

出版社、報社，特別是和教育相關的新聞傳播機構：主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作；

政府單位：有些畢業(yè)生參加公務員考試進入教育行政單位；

教育技術領域：教育技術類專業(yè)的畢業(yè)生主要從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等；

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