教師是一個高尚的職業(yè)，擁有很高的社會地位與社會尊重度，在科學教育越來越受重視的現(xiàn)代社會，教師無疑是一個就業(yè)前景非常好的職業(yè)。

而在近幾年火爆的美國留學熱中，教育學專業(yè)也成為了研究生申請的“黑馬”專業(yè)，申請人數(shù)增長明顯，盡管相對于商科以及工科專業(yè)龐大的人數(shù)尚顯單薄，但是發(fā)展趨勢卻是迅速的。

教育學是個比較寬泛的學科，細分下來有很多分支，一般大學開設(shè)的碩士課程將會授予以下學位如：MEd,或者MA，美國還有些大學授予MSEd的學位。

我們特別邀請了美嘉導(dǎo)師針對教育學這些分支專業(yè)的就業(yè)狀況分門別類地為大家做一個解讀。

1.TESOL中文譯為“對外英語教學”

是教育學下的一門實用性分支，獲得TESOL證書，是進行英語教學的性上崗證，就像想從事漢語教學的人去北京語言文化大學考一個漢語教學證書一樣。TESOL的就業(yè)范圍一般包括：語言機構(gòu)教學，政府社區(qū)服務(wù)機構(gòu)的英語教學，非營利機構(gòu)（如聯(lián)合國，紅十字會和其他各種基金會），高等院校，幼兒及中學教育，外企人力資源及培訓(xùn)部門，社會團體或企業(yè)培訓(xùn)等等。

2. MEd in Leadership Management教學管理

教學管理可以被理解為一個教育學范疇的MBA，涉及了教學管理的方方面面，學校運營，課程設(shè)置，師資配置，推廣宣傳，發(fā)展戰(zhàn)略等等。這個課程比較適合于學生希望從事管理工作，但是又不想進入商業(yè)管理領(lǐng)域的文科或社科類背景的本科生申請。畢業(yè)生畢業(yè)后通?？梢赃x擇以下工作：教務(wù)長，教學總監(jiān)，校長助理，合作辦學教務(wù)主任，外資學校教學管理，高等院校校長等等。

3. Educational Psycology教育心理學

教育心理學是教育學與心理學的交叉專業(yè)，所學內(nèi)容涉及教師的特點、學生的心理特點及教學方法中心理學的應(yīng)用等。教育心理學專業(yè)的學生畢業(yè)后一般會到教育咨詢公司工作，這個行業(yè)美國就業(yè)機會多，在歐美的高校均設(shè)有Student Advisor這樣的職位，為學生提供信息咨詢，課程設(shè)置，如何選課等等，有的也從事心理干預(yù)等工作?，F(xiàn)在還處于起步階段，不過發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

4.Ecuational Technology教育科技

現(xiàn)在多媒體教學、交互式教學遍布各國，更加生動地展示了教學效果，于是教育科技專業(yè)應(yīng)運而生，這門課程適合一些對IT或計算機感興趣的學生，他們能夠結(jié)合每門課不同的需求設(shè)計出合適的教學軟件等來輔助教學。該專業(yè)就業(yè)方向比較窄，但是申請者少，所以基本上都有機會就業(yè)，而且如果不愿意從事這方面的工作，還可以向IT方向發(fā)展。

5. Student Affairs學生事務(wù)

這個專業(yè)分支與教育心理學專業(yè)有些相似，不過涉及范圍更為廣泛，基本上有關(guān)學生的所有事務(wù)都需要參與。在歐美，這是非常普遍的職位。學生畢業(yè)后可以在中小學、高校的校園管理、后勤部門、心理咨詢等相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)。

美嘉導(dǎo)師指出，教育學專業(yè)就業(yè)指向明顯，因此美國大部分研究生院傾向于招收有相關(guān)工作經(jīng)驗的學生，譬如曾做過助教或代過課等，所以建議學生在教育領(lǐng)域有一定的工作經(jīng)驗并有了較濃厚的興趣和期望之后，再開始研究生的學習；另外美國教育學研究生申請對文書材料要求比較高，所以要盡可能增強寫作能力，較高的寫作能力也會幫助你在日后的學習中減輕壓力。

看了上面的文章大家就會明白，教育學專業(yè)并不是畢業(yè)只能當老師，可以選擇的領(lǐng)域很廣泛。在我國教育產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的過程中，很多職位都有巨大需求，學生都能找到自己職業(yè)發(fā)展的一席之地。